Задачи во введении проекта



Задачи проектной работы – этапы, которые нужно выполнить для достижения цели, поставленной при работе над проектной работой, включая как теоретическую, так и практическую часть.

Задачи в проектной работе должны вытекать из поставленной цели и дополнять её так как они отражают выбранные пути для решения поставленной цели.

Особенности подготовки задач проектной (исследовательской) работы

Рассмотрим особенности подготовки задач в проектной работе:

1. Задачи проектной работы формируются после постановки цели и описывают, что конкретно необходимо будет сделать для её достижения.
2. Задачи всегда указываются во «Введении» после цели.
3. Количество задач должно соответствовать количеству параграфов в проектной работе, каждый параграф – это отдельная задача.
4. Задачи в проектной работе всегда необходимо начинать со слов:
• Задачи: перечислить задачи;
• Задачи исследования: перечислить задачи;
• Задачи проектной (исследовательской) работы: перечислить задачи.

После чего перечисляются задачи, каждая с новой строки.

5. Задачи в проектной работе должны располагаться в правильной последовательности, то есть в той же последовательности, в которой располагаются соответствующие им пункту в проектной работе.


Особенности подготовки задач в проектной работе

6. Задачи в проектной работе должны начинаться с глагола, тем самым показывая, что будет сделано на конкретном этапе выполнения проектной работы.

Примеры возможных глаголов, которыми можно начать характеристику задачи представлены ниже:

Также для подготовки задач можно использовать такие конструкции:

1. Изучить литературу по теме ...
2. Выяснить значение терминов …
3. Найти примеры … в … / собрать материал … / изучить состав … / измерить уровень …
4. Провести опрос / эксперимент /наблюдение/ анкетирование
5. Сравнить/ сопоставить /проанализировать полученные результаты
6. Сделать выводы о …
7. Познакомиться, понаблюдать…

Как сформулировать задачи в проектной (исследовательской) работе

Для того чтобы правильно сформулировать задачи проектной работы необходимо:

1. Определится с тем, как можно достичь поставленной цели т.е. какие необходимо рассмотреть материалы в теоретической части и на какие пункты можно их разделить (желательно 2-4 параграфа), например:
• изучить историю развития храмов Древнего Рима;
• рассмотреть основные храмы Древнего Рима;
• выявить особенности конструкции храмов Древнего Рима.

Далее определиться с практической частью и также решить, из каких этапов она будет состоять, например:

• подготовка и проведение анкетирования одноклассников;
• анализ полученных результатов;
• разработка рекомендаций (если предполагает тема).
2. Перед тем как составить задачи, необходимо выяснить, как именно будет достигнута цель и доказана гипотеза, выдвинутая при подготовке к выполнению работы, то есть в чём именно будет состоять практическая часть и из скольки этапов она состоит, обычно любая практическая часть подразделяется на:
• подготовительную (подготовка анкетных листов, материалов для проведения опытов, сбор информации, поиск информации или материалов и т.д.)
• сам процесс реализации (анкетирование, опыты, расчёт каких-либо данных, анализ статистических данных, изготовление модели, макета, прибора и т.д.).

В части проектов по таким предметам, как литература, история практическая часть как отдельный раздел могут отсутствовать. Также в некоторых проектах по результатам проведённого исследования необходимо дать рекомендации.

Так как в задачах указываются все этапы работы над проектом, пропустив какой-либо этап и забыв его указать, а соответственно и рассмотреть этот аспект в работе есть вероятность не достигнуть поставленной цели, что может повлечь переделку всей проектной работы.

Примеры правильного и неправильного формулирования (постановки) задач в работе

Для лучшего понимания логики составления задач в работе ниже представлена таблица.

Название параграфа, пункта (если их нет, то главы)	Правильно	Неправильно	Пояснение ошибки
Становление А.П. Чехова как писателя	Описать становление А.П. Чехова как писателя	Почему А.П. Чехов стал писателем?	Вопросительная формулировка не используется
Архитектурные особенности Петропавловской крепости	Изучить архитектурные особенности Петропавловской крепости	Петропавловской крепости и её архитектурные особенности	Не указанно, что именно будет сделано, например, архитектура изучена
Строение земной коры	Определить строение земной коры	Из чего состоит земная кора	Не указанно, что именно будет сделано
История появления компьютерных игр	Рассмотреть историю появления компьютерных игр	История появления компьютерных игр, изучить её	Конкретизация того, что предполагается сделать, указывается в начале
Опрос учащихся класса о пользе и вреде занятий спортом	Провести опрос учащихся класса о пользе и вреде занятий спортом и проанализировать полученные результаты	Опрос учащихся моего класса о пользе и вреде занятий спортом	Повторение названия главы, пункта или параграфа
Опыты по определению влияния моющих средств на растения	Подготовить и провести опыты по определению влияния моющих средств на растения	Установить опыты по определению влияния моющих средств на растения	Неверный выбор глагола, нельзя установить опыты
Анализ статистических данных о заболеваниях, вызываемых курением	Выполнить анализ статистических данных о заболеваниях, вызываемых курением	Описать анализ статистических данных о заболеваниях, вызываемых курением	Неверный выбор глагола, так как в случае такой формулировки подразумевается проведение теоретического изучения возможных вариантов проведения анализ статистических данных
Меры по снижению загазованности города «Тут название»	Предложить меры по снижению загазованности города «Тут название»	Мерами по снижению загазованности города могут быть: «перечисление, что можно сделать»	Задачи подразумевают лишь указание того, что будет сделано в конкретном пункте
Направления совершенствования политики помощи бездомным животным	Определить направления совершенствования политики помощи бездомным животным	-	Задача пропущена
Классный час «Терраформирование Марса: возможно или нет?»	Разработать классный час на тему: «Терраформирование Марса: возможно или нет?»	Подготовить классный час потому, что это очень интересная тема и я хочу о ней рассказать	В задачах не указывается, почему решено сделать то или иное, кроме того, местоимение «Я» не используются в научных работах

Ошибки при подготовке задач проектной (исследовательской) работы

Решая какие задачи необходимо решить в ходе выполнения проектной работы для достижения поставленной цели можно допустить ряд ошибок:

1. Задач в проектной работе не может быть меньше 2-х так как проектная работа не может состоять из 1 главы или параграфа.
2. Количество задач не соответствует количеству этапов, которые были реализованы в ходе выполнения проектной работы (обычно количество задач соответствует количеству параграфов, в некоторых случаях может быть незначительно больше или меньше).
3. Указаны лишние задачи:
• написание проекта;
• подготовка каких-либо конкретных разделов проекта (Введения, Заключения, Списка использованных источников);
• оформление проектной работы;
• подготовка продукта проектной деятельности;
• подготовка презентации и речи на защиту;
• защита проектной работы.
4. Большое количество задачи, не следует делать их больше 10 (для начальной школы не более 6).
5. Лишний текст – в задачах не описываются конкретные пункты, не используется текст по теме работы, не ставятся сноски.
6. Копирование чужих задач – каждая работа индивидуальна, используя чужие материалы хорошего результата добиться не получится, кроме того, это плагиат.
7. Неправильное расположение задач во введении – они должны находиться сразу после цели.

Таким образом, от правильно поставленных задач зависит насколько полно будет выполнена проектная работа, будет ли достигнута цель, которая была поставлен, а также количество этапов, которые необходимо будет реализовать в проекте и сложность его выполнения.